Integrationsundersøgelser


 

Integration af børn med autisme sammen med ikke-handicappede børn er et kontroversielt spørgsmål; ikke alene blandt fagfolk og hos myndighederne, men også blandt forældre. I Danmark er diskussionen hovedsagelig foregået med baggrund i personlige erfaringer og ud fra forskellige menneskesyn og principper, hvorimod den forskningsmæssige viden om fordele og ulemper ved integration har været fraværende. I udlandet, hvor man i højere grad praktiserer integration, bliver der derimod forsket i spørgsmålet. Denne forskning vil her blive gjort tilgængelig i danske referater, efterhånden som den bliver offentliggjort.

 Forfatter Titel År
Harrower &
Dunlap
  Integration af børn med autisme i skoler og daginstitutioner   2001
Koegel et al.   Interaktion og kommunikation blandt enkeltintegrerede børn med autisme   2001
Laushey & Heflin   »Buddy-system« til integration af højtfungerende førskolebørn med autisme   2000
Robertson et al.   Lærer-elev-forhold blandt enkeltintegrerede børn med autisme   2003
Smith et al.  

Adfærd hos højtfungerende børn med autisme i integrerede og segregerede situationer

  2002

 

 

Redaktionen / 28.11.2003

Bliv medlem

Hvis du synes ABAforum.dk er brugbart, så meld dig ind i ABA-foreningen. På den måde er du med til at støtte det fortsatte arbejde med at opdatere og videreudvikle websitet, og får adgang til masser af yderligere materiale. Bliv medlem