Når David før i tiden skulle over gaden, blev han stående, selvom lyset skiftede til grønt, og de andre børn gik over. Han kunne ikke forbinde andres handlinger med sig selv. Takket være et intensivt træningsprogram har han nu lært at kopiere de andre børn.
Af Dav Jacobsen (dja@bu.aarhus.dk)
David er 5 år og har diagnosen 'infantil autisme'. Diagnosen
blev stillet, da David var 2 år og 10 måneder gammel. På det
tidspunkt gik han i en almindelig vuggestue.
Forældrene, Cecilia og Martin Brynskov,
fik at vide, at der var 1½ års ventetid på en plads i en specialinstitution,
men at David kunne blive i den institution, hvor han var.
Institutionen fik efterfølgende bevilget
25 ekstra timer til Davids stue, ikke til en støttepædagog,
men til stuen.
Martin Brynskov fortæller:
- Efter David fik stillet diagnosen, begyndte
vi selv at undersøge, hvad autisme egentlig er for noget,
og hvad der eventuelt kan gøres ved det. Og mens vi ledte,
stødte vi på en norsk organisation, der beskæftiger sig med
autisme.
Organisationen, forældrene fandt, hedder TIPO (Tidlig
Interventions Program Oslo). TIPO har et helt anderledes
syn på, hvordan autisme kan behandles, end hvad der praktiseres
i Danmark. For eksempel anses langt de fleste børn med autisme
for uegnede til integration og tilbydes i stedet plads i en
specialinstitution. Hvis der altså er plads! Danmark tilbyder
heller ikke autistiske børn uden sprog – som David –
talepædagog, men satser på visuel kommunikation, typisk via
piktogrammer. Barnet lærer for eksempel at pege på et billede
af en ostemad, hvis det er sultent, eller den voksne peger
på billedet af et par sko, hvis barnet skal have sko på.
På blandt andet disse to områder adskiller
TIPOs behandlingsprogram sig fundamentalt fra det danske.
Børn med autisme skal ifølge TIPO integreres i almindelige
institutioner, og de skal konstant stimuleres sprogligt.
Davids forældre besøger TIPO i Norge og
får for egen regning lagt et program for David. Programmet
indebærer blandt andet, at forældrene skal give David mellem
30 og 40 timers intensiv træning om ugen, og at der hver 3.
uge kommer en konsulent fra TIPO til Danmark for at vurdere,
hvor langt David er kommet, og hvad der skal arbejdes med
de næste uger.
Forældrene træner David hjemme efter de
anvisninger, TIPO har udstukket.
- Det var simpelthen benhårdt, siger Davids
mor, Cecilia Brynskov, og fortsætter:
- Samtidig var vi økonomisk hårdt spændt
for, fordi vi selv måtte betale for besøgene fra TIPO. Martins
forældres nye køkken røg på den konto.
- Autisme kan ikke kureres, men det kan
behandles ret effektivt, bryder Martin ind og fortsætter:
- Noget af det, vi fandt ud af, var, at
tidlig indsats er afgørende. Vuggestuen var med sine ressourcer
ikke i stand til at træne David, så efter 2½ måned tog vi
ham ud og trænede med ham hjemme.
Fire måneder efter forældrene starter træningen af David
hjemme, træder Århus Kommune i karakter og foreslår fritvalgsordningen,
så forældrene får penge for at passe David hjemme. Socialforvaltningen
går ind og betaler merudgiften til en pædagog, der overtager
træningen af David.
Men Davids forældre betaler stadig selv
for konsulentbesøgene fra Norge hver tredje uge og har stadig
ikke en institutionsplads, selvom de konstant presser kommunen
for at få en plads.
Pædagogen træner dagligt med David, der
lærer at lære, at kopiere, hvad de andre gør og via konstante
gentagelser efterhånden får tilegnet sig et minimum af sprog.
- Da David første gang sagde 'Far' til
mig, måtte jeg tørre en tåre væk, smiler Martin.
13 måneder efter pædagogen ansættes og
starter med at træne David i forældrenes hjem, får David tilbudt
plads i en institution, hvor amtet har otte pladser til børn
med særlige behov og de øvrige pladser er til almindelige
børn.
Samtidig beslutter Århus Amt og Århus Kommune
sig for at køre et pilotprojekt om autisme efter TIPOs anvisninger.
David og et andet autistisk barn – og deres forældre
– bliver valgt som piloter.
Økonomisk betyder det, at alle udgifter
nu afholdes af Århus Amt og Århus Kommune.
Cecilia og Martin fortæller storsmilende:
- Der har siddet nogen gode folk i Århus
Amt og Kommune, der har været interesserede i at prøve noget
nyt. Vi havde opnået ekstremt gode resultater med David, og
med beslutningen om at gøre os til et pilotprojekt har amt
og kommune beholdt deres position som visionære. Vi håber,
de resultater, David opnår, senere vil komme andre børn med
autisme til gode. David har en helt anden fremtid for sig
nu, end han havde for to år siden. Han er blandt de bedste
lærere overhovedet, nemlig de andre børn. De er fantastiske
rollemodeller.
[Fra forældreavisen BUster nr. 2, juni 2002, Århus Kommunes Børn og Ungeafdeling. Tak til B&U, for at vi må lægge artiklen på nettet.]
Hvis du synes ABAforum.dk er brugbart, så meld dig ind i ABA-foreningen. På den måde er du med til at støtte det fortsatte arbejde med at opdatere og videreudvikle websitet, og får adgang til masser af yderligere materiale. Bliv medlem